Vivere nella povertà rallenta lo sviluppo di un bambino: lo studio

Lo studio, condotto da Seth Pollak dell'Università del Wisconsin-Madison, ha comportato un esame dei dati dell'indagine raccolti dal National Institutes of Health degli Stati Uniti tra il 2001 e il 2007. I dati sono stati associati a bambini e giovani di età compresa tra i quattro ei 22 anni.

Il rapporto di Pollak suggerisce che la povertà potrebbe aiutare a spiegare circa il 20 percento della differenza nei punteggi dei test tra bambini poveri e bambini della classe media. Continua a suggerire che vivere in povertà ha un impatto diretto sullo sviluppo delle regioni frontali superiori e laterali del cervello, che sono conosciute rispettivamente come i lobi frontali e temporali.

Il problema, secondo Pollak: i bambini poveri non sono preparati per l'aula. Dice che molti si mostrano affamati o stanchi a scuola, mettendoli in svantaggio. "Puoi immaginare, a prescindere da quello che fa l'insegnante, queste piccole persone non si mostrano pronte per imparare", ha detto Pollak.

Joan Luby, una psichiatra infantile che ha contribuito alla relazione, concorda con Pollak sul fatto che dobbiamo guardare oltre l'aula per l'ambiente domestico. "Non è sufficiente portare un bambino nel mondo, dar loro da mangiare e assicurarsi che non si feriscano", ha detto Luby.

Guardando al futuro, la relazione suggerisce di porre maggiormente l'accento sui primi anni di vita di un bambino. Alcuni nuovi programmi si concentrano sul collegamento di nuovi genitori con operatori di supporto che possono aiutare a fornire indicazioni cruciali. "Si sta davvero concentrando sul caregiver primario nei primi 5 anni di vita del bambino", ha detto Luby.